Page 99 - צעדה לחיים
P. 99

‫שיחות ובירורים‬
               ‫הזמן הראשון היה מוקדש להסברת המציאות החדשה בעבודה‪ ,‬בלימודים‪ ,‬בחברה‪,‬‬
               ‫נוסף לכך היה צורך ללוות את חבלי הקליטה הנפשיים ע"י הארה בחומר מהעבר‪ .‬לתכלית‬
               ‫זאת התקיימו שיחות להסברת עלית הנוער )‪ 2‬שיחות(‪ ,‬הקבוצה ומוסדותיה )‪ 3‬שיחות(‪,‬‬
               ‫קריאת קטעים מתורגמים ליידיש )‪ 3‬שיחות(‪ ,‬מכתבי גורדון‪ ,‬מיומן אחד החלוצים‪ ,‬משפחת‬

                                                                               ‫האדמה לסמילנסקי‪.‬‬
               ‫ענין רב עוררו סקירות העתונות – בס"ה ‪ 2 .4‬מהן הוכנו ע"י הנוער עצמו – הער ּות‬
               ‫למתרחש בארץ היא רבה מאוד‪ ,‬בעיקר אצל הבחורים‪ ,‬אחר כך תכפו ימי־המצור‪ ,‬בבת־‬
               ‫אחת ובצורה אכזרית נגזרה רקמת התום שבפגישה עם הארץ‪ ,‬העמידה של הקבוצה בעת‬
               ‫החיפוש‪ ,‬הסחיבות והמכות‪ ,‬הזיהויים שעברו גם על הנוער ואחד מהם נלקח לימים אחדים‬
               ‫לרפיח – כל זה העלה זכר ימים עברו‪ .‬צריך היה להחדיר את רוח השוני שבעמידתנו‪ ,‬וזה‬
               ‫נעשה ע"י הסברה וגם ע"י שיתוף הנוער במצוות השעה‪ .‬אחדים דרשו יותר וחזרו על‬
               ‫דרישתם זמן ממושך‪ .‬בשתי השיחות על המצב הציעו עזרתם לקבוצה לאחר שנלקחו‬
               ‫ממנה ‪ 75‬עובדים‪ .‬למשך ‪ 4‬ימים הארכנו בשעה את שעות עבודתם ואחר כך ראינו אפשרות‬

                                                                     ‫להחזיר לסדר העבודה הנורמלי‪.‬‬
               ‫לשם העמקת הבנתם במצבנו המיוחד התחלנו בשורה של שיחות על השומר וההגנה‬
               ‫)‪ ,4‬שיחות(‪ .‬היה גם בירור ראשון בשתי שיחות על הזרמים ההתיישבותיים‪ .‬נוסף לזה‬
               ‫התקיימו בירורים על הקופה המשותפת‪ ,‬חלק מהנוער הביא עמו סכומים קטנים‪ ,‬פרי‬
               ‫החסכון משוודיה‪ ,‬ההצעה הראשונה אמרה שנקים את הקופה ע"י השתתפות בלירה אחת‬
               ‫בקופה והיתר ישמר לחשבון הפרטי של החברים‪ .‬בעובדה הכניסו כולם את כל כספם וצריך‬
               ‫היה להפוך את הקופה המשותפת למלאה‪ ,‬בס"ה נאספו כ־‪ 20‬לא"י‪ .‬לעת עתה לא היו לנו‬

                                                      ‫הכנסות נוספות וגם לא הוצאות במשך כל הזמן‪.‬‬
               ‫בעניני הלימודים היו ‪ 3‬בירורים‪ ,‬אחר על ערך הלימודים והיחס אליהם‪ ,‬השני עם‬
               ‫סיום החודש הראשון כדי לזרז נחשלים‪ ,‬והשלישי כתגובה לאי־הופעת חלק מהתלמידים‬
               ‫בשיעורים‪ .‬שני בירורים היו על היחסים בחברה‪ .‬שניהם לא הוכתרו בהצלחה‪ ,‬למרות הרמה‬
               ‫המשביעה רצון שבאחד מהם‪ .‬השיחות התנהלו כעיקר בצורת הרצאה והעמדת שאלות‬
               ‫לשומעים‪ ,‬כדי לשתפם בפועל בפיתוח הנושא‪ ,‬בשיחות שהיה בהן המשך היינו חוזרים‬
               ‫לנושא הקודם כדי להגביר את מדת הבהירות והידיעה‪ .‬אחדים היו עוקבים בקלות אחרי‬
               ‫ההרצאה ומשתתפים בבירור ובויכוח ולעמתם אחדים אך לעתים רחוקות קבלו מושג ברור‬

                                                           ‫על הנושא‪ ,‬הרוב הסתפק בקליטה פסיבית‪.‬‬
               ‫בבירורים‪ ,‬ובעיקר בבירורי החברה‪ ,‬ההשתתפות כמעט מלאה‪ ,‬הסבילות בשמיעת דעות‬
               ‫מתנגדות אינה מספקת עדיין ולפעמים יש בהן משום הטלת עוקץ ביריב‪ .‬בכל מקרה של‬
               ‫דיבור על ענשין היתה מתעוררת דעת־צבור נגדית‪ ,‬אבל בכל ענין חיובי אין עדיין דעת־צבור‬

                                                   ‫בעת השיחות‪ ,‬אבל היא נשמעת בשיחות הפרטיות‪.‬‬

‫שנים של החלמה | ‪97‬‬
   94   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104