Page 87 - צעדה לחיים
P. 87

‫ב'‪' .‬הן חמדה הלוי עשתה מה שעשתה‪ '.‬מניח אני שמבינה הנך אל מה רמזו‬
                           ‫מילים אלו‪) ".‬דוד אומנסקי לחמדה הלוי שבשוודיה‪ 18 ,‬ביוני ‪(1946‬‬

                    ‫אסתושה למדה בכיתה המתקדמת שמנתה בתחילת הלימודים ארבעה־‬
                    ‫עשר תלמידים‪ :‬שמונה נערות ושישה נערים‪ .‬שפת ההוראה הייתה עברית‬
               ‫למן ההתחלה‪ ,‬והסברים הכרחיים ניתנו ביידיש‪ ,‬שהייתה מובנת כמעט לכולם‪.‬‬
                ‫בחודש יוני הקדישו את הזמן ללימוד השפה העברית‪ .‬רק בסוף החודש החלו‬
                ‫ללמוד את ארבע פעולות החשבון במספרים שלמים ובשברים ומעט מולדת‪.‬‬

                   ‫במלאת חודש להגיעם‪ ,‬ב־‪ 29‬ביוני ‪ ,1946‬ב"שבת השחורה"‪ ,‬ערכו שוטרים‬
                  ‫בריטים חיפושים אחר נשק בקיבוץ‪ .‬ביומן החברה נכתב‪" :‬צבא אנגלי הקיף‬
                   ‫את המשק‪ .‬חולקנו לקבוצות קטנות‪ .‬אנו מרגישים ויודעים רק אחת‪ :‬להיות‬

                       ‫יחד עם החברים‪ ,‬להיות כמוהם‪ .‬בשעה ‪ 6‬בבוקר חדרו חיילים אנגליים‬
                ‫למשק‪ .‬הם סחבו את הגברים החוצה – חברינו התנגדו ונאבקו‪ .‬אנו הסתכלנו‬

                      ‫ברגשי זעם‪ ,‬אך לא יכולנו לעשות דבר נגד הרבים והמזויינים‪ .‬כוחנו לא‬
                   ‫בנשק‪ ,‬אלא בעמל וביצירה‪ .‬הם עצרו ‪ 80‬חברים‪ .‬גם אחד מבחורינו נלקח‪.‬‬

                      ‫למחרת הגיעה עזרה ממשקים אחרים ומהערים‪ .‬החלטנו לעבוד שעות‬
                 ‫נוספות‪ .‬אסור שהעבודה תפסק אף לרגע!" ב־‪ 17‬ביולי נכתב ביומן החברה‪:‬‬
               ‫"כל היישוב צם כאות סולידריות עם חברינו העצורים‪ ,‬החפים מכל פשע‪ ...‬אנו‬
                  ‫עומדים במלחמה נגד אימפריה גדולה‪ ,‬בלי כוחות פיזיים‪ .‬כוחנו הוא מוסרי‪.‬‬

                                           ‫וצום זה מעיד על הקשר החזק שבין כל היהודים‪".‬‬

                  ‫בחודש יולי המשיכו ללמוד עברית וקיבלו שיעורי חשבון ומולדת מתוגברים‪,‬‬
                       ‫גם הוסיפו מעט זמרה‪ .‬במולדת נחשפו לתכנים כמו‪ :‬העליות‪ ,‬דגניה ב'‬
                       ‫בראשיתה ומושגים כלליים שקשורים למפת ארץ ישראל ולגיאוגרפיה‪.‬‬

                    ‫בחודש אוגוסט נוספו למערכת שיעורי תנ"ך‪ ,‬התעמלות וידיעת העם‪ .‬את‬
                  ‫התנ"ך התחילו כמובן מספר בראשית והתלמידים גילו בשיעורים אלה עניין‬
                   ‫רב‪ .‬להמחשת אירועים בהיסטוריה של עם ישראל נעזר המורה בדוגמאות‬

                    ‫מהעבר הקרוב בחיי היהודים בארצות מוצאם של תלמידיו‪ ,‬נמצאו מכנים‬
                  ‫משותפים בין העבר הרחוק והעבר הקרוב‪ .‬דקדוק עברי נלמד בעזרת ספר‬
                 ‫הלימוד "עלה א'"‪ ,‬שלפיו למדו בשוודיה ועד מהרה הם עברו לספר ההמשך‬

                     ‫"עלה ב'"‪ .‬בנוסף קראו התלמידים במקראות משלי איזופוס‪ ,‬משירי זאב‪,‬‬
                    ‫ולמדו ביטויים‪ ,‬ניבים ופתגמים‪ .‬המורה עודד את תלמידיו לכתוב חיבורים‬

                      ‫ולהשתתף בשיחות חופשיות בנושאים‪ :‬הלוח העברי‪ ,‬השעון‪ ,‬יום עבודתי‬
                   ‫הראשון‪ ,‬עלייתי‪ ,‬מאורעות השעה‪ ,‬חיפושי הנשק בקיבוץ‪ ,‬פיקוח נפש דוחה‬

                     ‫שבת ועוד‪ .‬בתקופה זו התקיימו גם מסיבות שהוקדשו לזכרם של הרצל‬
                                                                                      ‫וביאליק‪.‬‬

‫שנים של החלמה | ‪85‬‬
   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91   92