Page 88 - ויכוחי אמונה
P. 88

‫‪ | 86‬הרב שמעון־יעקב הלוי גליקסברג‬

‫הודיע לי שעשה חוזה עם מורה מפורסם ללמוד עמי שפת המדינה (רוסית) ולימודים‬
‫כלליים‪ .‬והוסיף שזה נחוץ על פי התורה‪ ,‬כי "טוב תורה עם דרך ארץ"‪ .‬בלימודים הללו‬
‫הצלחתי‪ ,‬ובמשך זמן לא רב ביותר רכשתי ידיעת השפה הרוסית על בוריה‪ .‬מלבד זה‬
‫למדתי גרמנית‪ ,‬צרפתית‪ ,‬פולנית (ובזמן מאוחר רכשתי גם ידיעות באנגלית)‪ .‬באותו‬
‫הזמן השתתפתי גם בשיעורים של הד"ר טוביה רוזנבלום ללימודי המתמטיקה‪ ,‬אלגברה‬

        ‫וספרות‪ .‬השיעורים הללו התקיימו פעמיים בשבוע ‪ -‬שעה אחת לכל שיעור‪20.‬‬
‫כפי שאנו רואים בא מפנה בתהליך חינוכי‪ .‬עד אז הייתי נמצא בכל הוויתי ונפשי אך‬
‫ורק בתחום בית המדרש‪ .‬כל גידולי והתפתחותי‪ ,‬מחשבותיי והגיגיי התרקמו על דפי‬
‫הגמרא‪ ,‬ובהם היו כל חיי רוחי‪ ,‬והנה התחולל פתאום בשבילי מעבר אל אופק חדש לגמרי‪.‬‬
‫מתוך לימודי קודש אל דקדוקי שפות זרות‪ ,‬אל כריסטומטיות‪ 21‬של פולסון‪ ,‬נלחוב‪ ,‬אל‬
‫לימודי אלגברה‪ .‬מתוך התמדה בגמרא ומפרשיה‪ ,‬רי"ט אלגזי‪" 22‬שב שמעתתא"‪ 23‬אל‬
‫קריאה של יצירות ספרותיות שונות בלשונות העמים‪ .‬מעבר חותך כזה אמנם עושה‬
‫רושם בנפש‪ ,‬שהרי להשכלה חילונית בכלל יש תוצאות רוחניות כשלעצמה‪ ,‬אבל אינו‬
‫מביא מהפכה נפשית‪ ,‬בחינת "שינוי ערכין" וכדומה‪ .‬ואם אנו רואים צעירים מכיוון‬
‫שנתפסו להשכלה מתרוקנים מתורה וממצוות‪ ,‬יש בזה גורמים צדדיים סובייקטיבים‬

                   ‫המשפיעים על רוחם‪ .‬הסביבה גורמת‪ ,‬והנהגת המורים משפיעה‪24.‬‬
‫בתוך האופי של עיר מולדתי הייתי חסר לגמרי גורמים שליליים כמו אלה‪ .‬מזריץ' לא‬
‫הייתה עיר חסידית המקופלת לתוך תוכה והמתכווצת בהרגליה המפלגתיים ובמנהגיה‬
‫המקומיים שמשמשים לה חומת ברזל בפני העולם החיצון‪ .‬היא הייתה עיר חרדית‬
‫ומקום תורה‪ ,‬אבל לא הייתה מבודדת בתחום שלה‪ .‬לא היה לה גוון וצבע מיוחד משלה‪.‬‬
‫כעיר חרדית של שלומי אמוני ישראל היא הייתה מושפעת מכוחה של ליטא‪ ,‬וגם‬
‫במידה ידועה ממרכז היהדות של מערב אירופה; ולפיכך מבטם של אנשי מזריץ' לא‬
‫היה צמוק‪ ,‬ותפיסת עולם שלהם הייתה רחבה מתוך היגיון של החיים הממשיים‪ .‬ומשום‬
‫כך אין פלא שהשכלה כשהיא לעצמה לא נחשבה אצלם לעברה‪ ,‬וממילא לא הייתה‬
‫גוררת עברה‪ .‬זאת אומרת "המשכיל"‪ ,‬שלא נחשב לחוטא בגלל השכלתו‪ ,‬הריהו נשאר‬

                             ‫‪" 	20‬השיעורים הללו‪ ...‬לכל שיעור" ‪ -‬מתוך המאמר שפורסם ב"העבר"‬
                                                                           ‫‪ 	21‬כריסטומטיה ‪ -‬מקראה‬

                                ‫‪ 2	 2‬רי"ט אלגזי ‪ -‬רבי יום טוב אלגזי‪ ,‬נקרא גם מהרי"ט (‪)1802-1727‬‬
           ‫‪ 	23‬שב שמעתתא ‪ -‬חיבור בכללי הש"ס מאת ר' אריה לייב הכהן בעל ספר "קצות החושן"‬
      ‫‪ 	24‬קטע שהרב גליקסברג מחק בכתב היד‪" :‬ואלה הקיצוניים‪ ,‬הרואים בלימודים הכלליים סכנה‬
      ‫ליהדות‪ ,‬אמנם אלא טועים‪ .‬לימוד החכמות זהו צורך חינוכי בפני כל אדם באשר הוא אדם‪,‬‬
     ‫וידיעות החכמות אינן יכולות לשמש סימן לחופשיות בענייני דת‪ ,‬כמו שחסרון ידיעות הללו‬
 ‫אינו סימן לחרדיות בדת‪ .‬וידוע‪ ,‬שגדולינו ומורינו היו גדולים גם בחכמות‪ ,‬ואין זה סובל אריכות‬
     ‫מאחר שזהו מן המפורסמות שאינן צריכות ראיה‪ .‬ולפי דעתי כל מי שאומר שהיהדות שוללת‬
       ‫ידיעות החכמות הריהו מפחית ערכה של היהדות ומחלל את שמה כלפי חוץ וכלפי פנים"‪.‬‬
   83   84   85   86   87   88   89   90   91   92   93